? 但求有山水共作证_校本教研_日博体育365ok_365体育彩票是假的吗_365体育在线 ribo88 日博体育365ok_365体育彩票是假的吗_365体育在线 ribo88
当前位置:首页 > 科研之窗 > 校本教研

校本教研

但求有山水共作证

发表:日博体育365ok_365体育彩票是假的吗_365体育在线 ribo88时间:2017-9-25 17:48:00浏览:157
? ? ? ? ? “莫说青山多障碍,风也急风也劲,白云过山峰也可传情,莫说水中多变幻,水也清水也静,柔情似水爱共永。未怕罡风吹散了热爱,万水千山总是情。聚散也有天注定,不怨天不怨命,但求有山水共作证。”曾经,这首歌传唱大江南北,今天,用在小语人身上,却是恰到好处。

? ? ? ? ? 在推广、传诵经典诗文的路上,尽管障碍多,难度大,负荷重,但是我们“不怨天不怨命”,点滴积累,便会在学生的人生中产生不可预估的影响。而这,正是陈婧校长传达给星城实小语文教研组所有老师的信念。

? ? ? ? ? 9月20日,星城实小语文大教研组迎来了第一个集中研讨,这也是本期集团内三个学校116名语文老师的首次聚会。我们邀请了长沙华夏实验学校陈婧校长为大家进行题为《经典诵读——让语文更美好》的讲座,在这样的教育理念下,开始思维的碰撞。

? ? ? ? ? 陈校长就“什么是经典诵读?”、“为什么要进行经典诵读?”、“经典诵读,要怎么读?”展开讲述,明确了诵读的对象应是文学意义上的千古名篇、科普意义上的中外科普名着、励志意义上的中外古今名人传记、幻想世界里的童话寓言、文化意义上的游记以及其他一些杂书。她以常丽华老师为例,其所提倡的诵读书目范围之大、涵盖之广、意义之深。关于为什么要经典诵读,陈校认为,“师生都必须要有点经典文化的底子”,“小学阶段是记忆的黄金时代”,“现行教材对经典的呈现有所缺失”。
? ? ? ? ? 陈校给出的方法也具有一定的可操作性。“积极引导学生快乐朗读,愉悦背诵。”、“树立“大语文”观点,学会整合,让经典诵读与语文教学相得益彰。”、“引导学生深度阅读,尊重学生个性化的阅读体验。”
? ? ? ? ?任何理论付诸实践都有难度,当遇到“让孩子们诵读经典,也就是意味着要背诵经典诗文、阅读经典书籍,我们一直在提倡给 孩子们减负,这不就是变相的让孩子们苦上加苦、累上加累吗?”这样的质疑时,我们应该怎样应对呢?陈校支招:“任何人在成长的过程中,都必须记忆储存一些东西。一切的创造都必须建立在一定的知识储备基础上。让孩子们背诵千古名篇苦不苦,累不累,关键看孩子的感觉。只要是孩子们感兴趣的东西,再苦再累他们也感觉快乐!”
? ? ? ? ? 最后,陈校的话触动到了每一个老师心底:“你自己必须要喜欢读书,把读书当作良性的生活方式,成为经典诵读的那颗种子。”精彩的讲座戛然而止,又似意犹未尽。老师们的表达欲望仿佛被点燃,纷纷讨论起来。有老师发问:“常丽华的课程设置以经典诵读为主,这不是鼓励偏科吗?”陈校回答:“看似偏向语文,其实是多门课程的有效整合。”“老师的时间那么紧张,如何进行下去?”陈校说:“很多事情,是你作为老师,要教给孩子什么,要怎么做。”


? ? ? ? ?短暂的两小时,却引发了无尽的绵延的思考。确实,我们并非不知道经典诵读的意义有多大,要真正落实经典诵读,需要有足够的信念、有序的安排、强有力的执行力、更多的精力、完善的理论和实践基础,也许我们会有阻力,有迷茫,但不可否认,我们其实已经在“传诵经典、运用经典”的路上了。当“蒹葭苍苍,白露为霜”的朗朗之声在校园里弥漫,当“绿草苍苍,白雾茫茫”的阵阵回响在心中震荡,当学生的“道德”、“情操”、“品性”、“气质”等人文素养已经被慢慢陶冶、熏习、耳濡目染之时,我们可以骄傲地说:“做一名小语人,我光荣!”
? ? ? ? ?所有的付出都是值得的,但求有山水共作证!


上一篇: Welcome to Wangcheng